Doporučená, 2020

Redakce Choice

Definice Funkční negramotnost

Co je funkční negramotnost:

Funkční negramotnost je neschopnost porozumět jednoduchým matematickým textům a operacím a organizovat vlastní myšlenky, například vyjádřit argument.

Funkční negramotný není nutně osoba, která nemůže číst ani psát, ale jedinec, který má potíže s komunikací.

Podle koncepce funkční negramotnosti může být jednotlivec schopen identifikovat a číst čísla, písmena, slova a dokonce i věty, ale tyto informace nedokáže shromáždit a asimilovat jako celek. To je problém interpretace .

Tento koncept platí nejen pro přijímače zpráv, ale také pro vysílače. Stává se, že jednotlivec není schopen navázat účinnou komunikaci v určitých situacích z důvodu velkého obtížného vyjádření .

Jednou z hlavních příčin funkční negramotnosti je kvalita výuky. Například v Brazílii je větší význam kvantity než kvality. Existuje mnoho diplomů a málo znalostí.

Neustálý průběh, který mnozí nazývají automatické schvalování brazilské veřejné výchovy, vede k udržení formace studentů, kteří dokončují studium, aniž by získali potřebné znalosti.

Funkční gramotnost

Funkční gramotnost je právě opakem negramotnosti, tj. Je to schopnost porozumět jednoduchým matematickým textům a operacím a organizovat vlastní myšlenky.

Úrovně funkční gramotnosti

Funkční gramotnost byla rozdělena do různých skupin podle schopností respondentů.

Rozsah gramotnosti INAF (Indikátor funkční gramotnosti) je rozdělen do pěti skupin.

Viz níže, které skupiny jsou tyto a podívejte se na hlavní body každého z nich:

Negramotný

  • nelze provádět jednoduché úkoly, jako je čtení slov a frází

Rudimentární

  • c) identifikovat explicitní a doslovné informace v jednoduchých textech
  • srovnává, čte a zapisuje rodinná čísla a identifikuje největší a nejmenší
  • řeší jednoduché matematické problémy a navazuje vztahy mezi veličinami a měrnými jednotkami
  • rozpoznává interpunkční znaménka a zná jejich příslušná označení a funkce

Základní

  • vybere informační jednotky ve středně dlouhých textech
  • řeší problémy základních matematických operací s čísly řádově tisíců
  • porovnává nebo popisuje numerické nebo textové informace prezentované v grafech nebo tabulkách
  • může rozpoznat, jaké grafické znázornění směrových prostředků a / nebo smyslu velikosti

Střední

  • umí identifikovat doslovné informace v různých typech textů, včetně vědeckých
  • řeší problémy zahrnující komplexní matematické operace s čísly v řádu miliónů
  • umí interpretovat různé typy textů a propracovat
  • rozpoznává estetický efekt nebo smyslový efekt lexikálních nebo syntaktických možností, jazykových postav nebo interpunkčních znamének

Znalosti

  • produkuje texty větší složitosti (zpráva, popis, výklad nebo argumentace)
  • interpretuje tabulky a grafy zahrnující více než dvě proměnné
  • řešit problémové situace související s úkoly v různých kontextech

Funkční negramotní jsou považováni za jednotlivce, kteří patří k „negramotnosti“ a „Rudimentární“.

Funkční negramotnost v Brazílii

Funkční negramotnost v Brazílii hodnotí Instituto Paulo Montenegro (IPM). Tento institut má partnerství s nevládní organizací Ação Educativa, podporovanou inteligentním IBOPE, s cílem měřit úroveň gramotnosti brazilské populace ve věku 15 až 64 let.

Tato analýza je prováděna prostřednictvím INAF, výzkumu, který hodnotí dovednosti čtení a psaní a praxe obyvatelstva aplikovaného na každodenní život.

Například v roce 2016 IPM provedla studii s cílem definovat index funkční gramotnosti brazilského ve světě práce. Pro výzkum, 2002 lidí bylo vybráno z městských a venkovských oblastí všech regionů Brazílie.

Výsledky ukázaly, že 27% účastníků bylo považováno za negramotné (4% bylo klasifikováno jako „negramotných“ a 23% bylo „rudimentárních“). Úroveň gramotnosti zbývajících účastníků byla klasifikována takto: 42% má základní úroveň, 23% má střední úroveň a 8% má zdatnou úroveň.

Podle výzkumu je možné mít pocit, kdo jsou funkční negramotní. Skupina byla rozdělena do různých otázek, aby se zjednodušilo pochopení výsledků. Viz níže, kde jednotlivci integrují většinu otázek:

  • školní docházka: jednotlivci bez vzdělání nebo s maximálním vzděláním odpovídajícím základní škole
  • pohlaví: mužské subjekty
  • věková skupina: jednotlivci ve věku 50 let a více
  • závod: černoši
  • pracovní situace: lidé, kteří jsou nezaměstnaní nebo mají práci v domácnosti

Funkční gramotnost

Funkční gramotnost je proces výuky a učení zaměřený na specifické účely.

Tento typ výuky je zaměřen na rozvoj dovedností pro dospělý život, jako je plnění každodenních úkolů, a to jak v pracovním kontextu, tak v kontextu komunitního života.

Populární Kategorie

Top